最近我和柔柔發生的不愉快事件是：有一天她忘了把學校用的碗拿出來，第二天要上學才發現，就被我碎唸一下，她生氣，然後我更氣她態度不佳，去學校的路上，見她態度一直不好，這時我重點已經放在犯錯後的態度上，但不見改善，說再見時，我說＂碗等妳回來自己洗＂，她很生氣的對我說＂討厭！＂轉頭就走進學校，這是第一次我們沒有好好說再見。我很在乎孩子帶著怒氣上學，我很在乎孩子對事情的理解是否清楚正確，我更在乎孩子是否懂我想表達的意思，於是回家的路上我慢慢走一直想，我要幫她洗碗嗎？我幫她洗或不幫她洗，對她而言，她所感受到的意義是什麼？對，這就是重點.....我想教導她的，她知道嗎？....那麼，關於忘了把碗拿出來一事，我唸她，我要她自己洗，我想傳達的訊息是什麼？漸漸我想通了，回到家，我~洗~了~😅咦？孩子不應該負責嗎？不應該給點教訓讓她記得？與其對這樣的問題回答yes或no，我更重視的是～不模糊焦點，讓她由此事件學到多一點做人處事的道理，這概念就像是，跌倒了自己站起來很重要，但是，既然跌都跌了，不急著起來，環顧四周一下，也許順便撿顆漂亮石頭、奇花異草，帶著開心的情緒與想站起來的動力站起來，好過只為了應該自己站起來而站起來的心情和想法。中午放學回來，一直到晚上進房間準備睡覺之前，我沒再提起此事，她有偷瞄一下水槽沒碗，也沒問，按照往常的步調，午餐、寫功課、畫畫課、晚餐、舞蹈課.....到了床邊故事時間，我說我們得好好聊聊，我先問她今天碗的事情她感覺如何？整件事怎麼這麼令人生氣？有什麼話想對我說？這時，她已經有平靜的情緒好好說當時的心情、感受、想法，也能有誠意地說"對不起"和"謝謝"，嗯....接下來，我的重頭戲才要登場.....妳剛剛說的都很好，但我覺得這是表面的問題，這件事讓我想了很多更深層的問題想和妳聊聊，知不知道媽媽為何幫妳把碗洗了？她說因為媽媽怕碗臭掉，算她了解潔癖媽的習性，但這次不是，我說，因為我愛妳（這時她眼睛發亮開心地微笑著，心裡更安心許多，對於接下來的話就更聽得進去了），這次我幫妳洗了，是因為不想讓妳誤解且聚焦在"我忘了拿碗出來就應該被罰自己洗"或是"反正只要我自己洗了就沒事"的想法和認知上，我想，我們都先不管這碗應該誰洗，重點放在這幾件事的思考和理解：
1. 妳早上因為不想洗碗、不喜歡洗碗而生氣，我懂，但是妳也要知道，事情不是只有"想不想"或"喜不喜歡"，還有"應不應該"這一類也很重要。有些事媽媽也不愛做、不想做，例如頂著大太陽或下大雨時去買菜買水果，提得手快斷了，可是為了我們的健康，在家開伙比較好，這就是應該做的事，不能逃避，但可以想辦法讓事情簡單一點、輕鬆一點。媽媽希望妳用方法處理不喜歡但應該做的事。
2. 好好的溝通，事情都有轉圜的餘地，也會找出讓彼此或大家都比較舒服的解決方案；就像早上妳聽媽媽說碗自己洗，很生氣，生氣是因為不想洗但又是自己錯在先，心裡不舒服就對媽媽發火，如果妳能好好說出自己打結的地方，讓我知道妳清楚自己錯在哪兒，拜託媽媽幫一次忙，我也許念在妳知錯又不是累犯的份上，就樂意幫妳。這是希望妳坦然面對自己的情緒狀態，才有能力向外溝通尋求協助。
3. 對於妳愛的人或愛妳的人，不要忘了好好表達愛意。人往往犯了一個很大的錯～對最親的人最隨便；早上妳對媽媽說＂討厭＂轉頭就走，我很受傷ㄟ，後來我想如果老師要妳作業重寫，妳一定不敢如此吹鬍子瞪眼睛的對老師說＂討厭＂吧？那是因為妳知道老師沒有像媽媽這麼愛妳，所以不敢惹老師生氣，那麼，妳愛老師有多過愛媽媽嗎？所以我希望妳把愛放在態度裡，想想妳怎麼知道媽媽愛妳？是因為我常對妳大小聲沒禮貌？還是因為我常善待妳？希望妳有能力感受被愛和用適當的方式表達愛。
4. 媽媽可以是妳的好幫手，但絕對不是妳，所以我無法取代妳做妳該做的事，如果做太多了，我就是妳，而妳就失去了妳自己，那真的很糟糕，所以妳要最清楚妳有哪些事，有需要幫忙可以提出，媽媽可以是妳的後盾、妳的助理、妳的軍師，但不能取代妳。這是希望妳知道，無論發生什麼事，媽媽都和妳在一起，妳不孤單，一定有比嘔氣更好的處理方式。
唉！也不過就是個碗忘了拿出來，這個媽媽怎麼這麼囉嗦呢？是啊！如果設下獎懲制度，嚴格執行，輕鬆省事，孩子也是能學會規矩沒錯，以我上述的處理方式，很花時間和精神，而且不是一次就OK，每次事件都要如此再走一回，真的很累，但我想做到的不只是教孩子規矩與責任，也不希望孩子因為怕被罰而不敢做，或為了獎勵而去做，而是，經過一番思辯訓練而產生理解，發自內心的願意負責與遵守規定、發展溝通協調技巧與解決問題的能力、感受被愛與愛人的能力等等，這就是家庭教育有別於學校教育的細膩處，我不能放棄身為一個家長所能也應該做的努力，我們現在孩子都生不多，這些觀念、品格、判斷力等能力，若不在日常生活中和孩子用心琢磨，學校一位導師帶30位學生，要教學、備課、批改作業等雜事，怎麼可能有時間和心力，如此細膩的去培養孩子做人處事的態度？
紀錄這件事，最主要是想強調家庭教育之不可取代的重要性，且是屬於家長不應推諉的責任與義務，還有，我也想分享的概念是，和小孩"琢磨小事"的重要，很多家長忙，對於不是太麻煩的小事或不太有感的消費金額，往往就出手滿足小孩的要求(不是需求喔！)，缺少多一點點的討論，以圖一時的清閒，等事情大條一點，或消費金額大到有感時，才抱怨現在孩子怎麼這樣那樣的，怪老師沒教好、朋友帶壞、社會風氣不佳....等等，如果此時有覺醒開始好好和孩子探討，導正其觀念，還是有希望在孩子身上看到轉變，但是如果矛頭只往外，自己完全沒覺知與覺察能力，等孩子惹出更大問題或染上不良習性成癮時，就算全世界都跟你認錯道歉，受苦的還是孩子本身，傷心的還是父母自己啊！
"琢磨小事"在教養孩子初期看起來很沒效率，因為孩子再三的犯同樣問題，我也曾有點動搖，但幾年下來，真的越來越輕鬆，孩子慢慢有個量尺在心中成形。每個孩子天生性情不同，適合的教養方法和琢磨強度各異，各種教養書或經驗談可以作為參考，不能當作教戰手冊，唯有和孩子用心拉扯、溝通、嘗試，在教孩子的同時，孩子也在教育我們認識他們，這方面訊息很重要，有助於我們隨時修正自己採取的教養方式。當我明白柔柔的脾性而選擇了與她琢磨的方式時，就開始在為她慢慢雕塑了，人無法完全變形為另一個樣貌，但絕對有機會根據原型塑造出更好的自己。在上述的洗碗事件之後，我們有一個非常小的不愉快，當晚她寫了封短籤給我，說要等她睡著才能看，看完我除了感動，更開心她學會了甚麼叫做"真誠的表達"，而不是一句輕易說出口、不太負責任的"對不起"。
下一篇我再分享柔柔上小學後，我們如何面對小學生的流行小物。
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