不要在失敗時放棄

          帶著孩子上才藝課時，常聽到媽媽們有個困擾: 孩子不想學了怎麼辦?要順性停止還是堅持下去?怕養成孩子容易放棄的習性、怕孩子只是懶得努力的藉口、怕蜻蜓點水試不出孩子的興趣性向…可是又很不想當虎媽勉強孩子，是真的為他好還是為自己圓夢?

        在我小時候那年代，鼓勵孩子不怕失敗堅持到底，常用到國父革命失敗10次的故事，現在孩子對國父的故事並不太清楚吧！但是培養孩子不屈不撓的精神，無論哪個年代都重要，除非您想"種草莓"。當我們對於禁不起挫折的年輕人冠上"草莓族"的封號時，真的要深切反省自己，我有沒有在種草莓？我有沒有要求周圍的親朋好友和老師一起幫忙照顧草莓？我是否也在幫忙別人家培養草莓？

           柔柔因為肌低張力和動作不協調的問題，從一歲八個月就開始感統課程，後來陸續增加了職能治療、物理治療、律動、舞蹈、體操，學齡前這些課程中她最不愛的就是體操，因為強度大、難度高，但是能動到的部位也比較全面性，所以總需略施技巧讓她堅持。上小學後考量便利性，要換到離家近的體操教室，她很抗拒，因為幾年前試上的陰影、換環境、換老師、換同學，真的費盡我九牛二虎之力和她溝通。也許，如果我強勢安排，她也能接受，但是心不甘情不願的心情，不是我樂見的學習態度，這樣即使照顧到身體的發展，卻對於心理發展有缺損；第一年的體操課讓我們母女倆的心理很煎熬，有一次正要出門去上課，柔坐地上崩潰大哭，我也很難過，閃過念頭”好可憐，休息一次吧”…結果我們還是去了，但是，只上不到半節課，因為在家先安撫情緒，再曉以大義…什麼義呢？對一個7歲小孩說運動有益身心無疑是白搭，但守信用是很重要也能理解的，所以我就告訴她，今天不想上可以，但是我們沒事先請假，老師會期待妳出現，我們也不是發燒或什麼事不能出門，所以還是要去一趟，親自跟老師說，表示我們有尊重老師，有守信用，這樣才能安心休息一次…

在這過程中(小一到小四升五的暑假結束)，我除了不斷檢視課程對她身體的改變，也跟她分享我的觀察，讓她對自己的身體多一些覺察，才能體悟到運動帶來的好處…有一天她上完體操說: 好奇怪，每次上課前我都不太想去，可是上完後好開心。當下我心裏很欣慰，覺得這就對了，因為妳已經能掌控自己的肢體，所以開始能享受運動後血清素帶來的愉悅感，這時候如果不繼續上體操課也沒關係了，因為動態能力已提升，一般的體能活動對妳來說已經不困難，就可以選擇自己喜歡的運動持續即可。我們經過半年多的審慎討論、再努力試試，還是不喜歡，於是在升小五時結束體操課，但舞蹈和律動課繼續。

很欣慰我們能撐到現在，因為眼看著她從不擅長動身體到現在，倒立、翻滾、跳箱、單槓、平衡木...等動作都做得來，只是爆發力和續航力不足，這時候停止體操課，在身為媽媽的眼中看來，並不是輕易或率性放棄，而是經過長期努力且審慎評估的結果，另一方面，從孩子的立場來看待她自己所經歷的過程，是投注了時間和耐心才克服了非常困難的任務，這種成功經驗有助於肯定自己的能力，也為自己立下正向典範，讓孩子有這樣的理解：我有能力選擇我要走的路(做的事)，而不是讓事情(道路)來選擇我。無論學才藝或學科，遇到孩子有困難想放棄時，當父母的最好的協助是溫柔陪伴和引導，絕不輕言"她/他不是這塊料"，陪伴孩子盡最大的努力，結果無論如何，只要著眼於"自己和自己比有進步"，孩子就能肯定自我，而習得了"努力有回報"的經驗。

能對自己肯定的人才有快樂人生，我不想以"人生勝利組"代替"快樂人生"一詞，因為很多人會將"人生勝利"和"高社經地位"畫上等號，而高社經地位者就享有幸福快樂嗎？在我個人的認知中，財富與地位和快樂人生是不相關的；我希望我的孩子無論處在何種社會地位、無論擁有多少財富，都能享受活著的美好，而我相信一個人如果具有毅力與彈性、知道自己有能力和自由追求理想，這樣的人就有快樂人生，就樣的人才是我認為的人生勝利組。所以我不讓孩子在失敗時放棄，我要她累積成功經驗，而這些成功經驗越是得來不易越好，所以我不要當個除草機父母，幫忙掃除障礙，而是當孩子的啦啦隊，在旁邊加油打氣；當孩子的顧問和教練，適時協助思辨，提供必需的支援。當父母真的很難，哪一種教養方式都有優缺點，也都有執行上的難處，我期許自我檢視的方法就是：我這樣做對柔柔是在赋能或弱化？最終，我覺得無論大事小事，不要讓孩子因為做不好而放棄，而是支撐她做得比之前好，帶她聚焦在"因努力堅持而進步"的點上，享受小小的成就感，大大讚賞不放棄的毅力，我相信這是培養棟樑的基石。